A.絕對(duì)化要求
B.過分概括化
C.糟糕至極
D.相對(duì)合理的要求
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A.考試并不能決定人的一生
B.應(yīng)該把注意力和精力集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，做好考試前的準(zhǔn)備
C.有了一個(gè)充分的準(zhǔn)備，考出好成績(jī)是水到渠成的事情
D.考試也是一門技能
A.對(duì)于較小的孩子，當(dāng)他由于注意力不集中出現(xiàn)對(duì)課堂有干擾的活動(dòng)時(shí)，可以使用暫停隔離
B.當(dāng)孩子某些不當(dāng)行為出現(xiàn)時(shí)，要加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，這樣才能保證孩子出現(xiàn)正當(dāng)行為
C.增加處罰的使用
D.當(dāng)小孩子在發(fā)生不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，應(yīng)該即可給與關(guān)注
A.以尋求解決辦法為中心
B.從孩子做出自己選擇的成功事件中尋找父母合適的行為方式
C.鼓勵(lì)父母更多地使用成功事件中所采用的行為方式
D.找出父母教養(yǎng)行為的偏頗
A.對(duì)學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，時(shí)常伴有愉快的體驗(yàn)
B.經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)
C.懷疑自己是否需要學(xué)習(xí)，或者懷疑學(xué)習(xí)某些知識(shí)是否必要
D.厭學(xué)者堅(jiān)信自己一定能學(xué)習(xí)進(jìn)步
A.逃學(xué)
B.社交恐懼
C.登高恐懼
D.學(xué)?？謶?/p>
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“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是（）
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是（）
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是（）
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺的（）
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說明了人格特征的（）
在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）