A.人
B.人的行為所指向的目標(biāo)
C.行為對行為客體所致影響
D.行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境
E.行為主體作用于行為客體時的方式方法和所應(yīng)用的工具
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A.規(guī)律性
B.社會性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.發(fā)展個人技能
D.加強社區(qū)行動
E.倡導(dǎo)政策支持
A.進行完整、系統(tǒng)的教育活動
B.宣傳健康知識
C.促進個體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)
A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進發(fā)展,其作用就會受到極大限制
最新試題
關(guān)于細胞因子的敘述,下列哪項錯誤()
以下對B細胞的認識錯誤的是()
關(guān)于Ts細胞特性的描述錯誤的是()
人和動物中能引起強而迅速的針對同種異體移植物排斥反應(yīng)的抗原為()
表達于成熟B細胞表面的協(xié)同刺激分子是()
無法定量檢測抗體的方法是()
非特異多克隆不能刺激T細胞增殖的物質(zhì)是()
Tc釋放的穿孔素類似于補體的()
關(guān)于異嗜性抗原(Forssman抗原)的敘述錯誤的是()
人B細胞發(fā)育成熟的部位為()