A.確定健康教育干預(yù)具體目標(biāo)
B.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處
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A.Who是指對(duì)象
B.What是指實(shí)現(xiàn)什么變化
C.When是指實(shí)現(xiàn)變化的期限
D.How是指如何實(shí)現(xiàn)變化
E.How to measure是指測(cè)量的方法
A.目標(biāo)人群
B.總體目標(biāo)
C.干預(yù)策略
D.人員培訓(xùn)
E.干預(yù)活動(dòng)的內(nèi)容、方法、日程
A.可行性和有效性原則
B.準(zhǔn)確性和經(jīng)濟(jì)性原則
C.重要性和有效性原則
D.合理性和實(shí)用性原則
E.重要性和可行性原則
A.抑制因素
B.傾向因素
C.偏向因素
D.促成因素
E.強(qiáng)化因素
A.形成時(shí)間已久的行為
B.社會(huì)不贊成的行為
C.植根于文化傳統(tǒng)的行為
D.既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為
E.與傳統(tǒng)生活方式關(guān)系密切的行為
最新試題
在抗感染過(guò)程中,補(bǔ)體活化途徑發(fā)揮作用的順序?yàn)椋ǎ?/p>
結(jié)合到BCR上的抗原可()
關(guān)于利用單克隆技術(shù)制備的單克隆抗體,敘述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于Ts細(xì)胞特性的描述錯(cuò)誤的是()
Tc釋放的穿孔素類似于補(bǔ)體的()
人和動(dòng)物中能引起強(qiáng)而迅速的針對(duì)同種異體移植物排斥反應(yīng)的抗原為()
分布在表皮的DC又稱為()
無(wú)法定量檢測(cè)抗體的方法是()
對(duì)于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是()
決定抗原與抗體反應(yīng)特異性的是()