擬稿人弄清發(fā)文目的和主題，主要是弄清擬發(fā)文件的（）、擬發(fā)文件要使用的文種、擬發(fā)文件要發(fā)送的對(duì)象、擬發(fā)文件的具體要求。

要提高公文撰寫(xiě)能力，擬文人員要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與方法、研究掌握與機(jī)關(guān)工作有關(guān)的政策法令、學(xué)習(xí)形式邏輯、（）、文章寫(xiě)作、知識(shí)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、學(xué)好本機(jī)關(guān)、本部門(mén)的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)。

批辦工作注意問(wèn)題之一是批辦不能只批（）不簽名。

公司的某項(xiàng)目小組成員分布在有很大時(shí)差的不同國(guó)家中，很多項(xiàng)目小組成員在本國(guó)的分布也很廣，該項(xiàng)目小組溝通的最好方法是（）。

歸檔要求的內(nèi)容包括有（）、保持文件之間的歷史聯(lián)系、區(qū)分價(jià)值，分類(lèi)整理立卷或排列裝盒、便于保管和利用、文件和電報(bào)按內(nèi)容聯(lián)系合并整理。

簡(jiǎn)述文件核稿工作的“六查”？

簡(jiǎn)述文書(shū)學(xué)研究的任務(wù)？

按大類(lèi)劃分，全部文書(shū)可劃分為（）文書(shū)、通用文書(shū)、專(zhuān)用文書(shū)。

歸卷類(lèi)目條款的編號(hào)方法有：統(tǒng)一編大流水號(hào)和（）。

簡(jiǎn)述文書(shū)立卷中，問(wèn)題特征被普遍采用的原因？