A.α區(qū)
B.α區(qū)
C.β區(qū)
D.γ區(qū)
E.以上都不是
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A.單向瓊脂擴(kuò)散法
B.散射免疫比濁法
C.ELISA法
D.RIA法
E.以上四種方法皆可
A.大量結(jié)構(gòu)不均一、但活性極低的免疫球蛋白
B.大量結(jié)構(gòu)不均一、但活性極高的免疫球蛋白
C.大量結(jié)構(gòu)均一、但活性極高的免疫球蛋白
D.大量結(jié)構(gòu)均一、但活性極低的免疫球蛋白
E.大量結(jié)構(gòu)均一、但活性正常的免疫球蛋白
A.與抗原結(jié)合作用
B.補(bǔ)體活化作用
C.無親細(xì)胞作用
D.調(diào)理作用
E.膜傳遞作用
A.抗原結(jié)合作用
B.補(bǔ)體活化作用
C.介導(dǎo)Ⅰ型、Ⅱ型和Ⅲ型超敏反應(yīng)
D.抗菌和抗病毒作用
E.趨化作用
A.免疫球蛋白都是抗體蛋白
B.免疫球蛋白分為血清型和分泌型
C.抗體都是免疫球蛋白
D.免疫球蛋白分為血清型和膜型
E.免疫球蛋白是生物功能上的概念
最新試題
血清學(xué)HLA分型法又稱為（）。
免疫印跡法操作可分成三個(gè)階段：第一階段為（），第二階段為（），第三階段為（）。
當(dāng)反應(yīng)液中抗體過量時(shí)，免疫復(fù)合物的形成隨著抗原遞增至抗原、抗體最適比例處達(dá)最高峰，這就是經(jīng)典的（）理論。
溫度高于56℃時(shí)，可導(dǎo)致抗原抗體變性。
該患兒應(yīng)（）
若該患兒發(fā)病1周前一直在幼兒園上學(xué)，請(qǐng)問對(duì)同班小朋友應(yīng)（）
Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生過程可以分為三個(gè)階段，即（）、（）和（）。
根據(jù)T細(xì)胞的免疫效應(yīng)功能和表面CD分子表達(dá)至少可以將T細(xì)胞分為：CD3+CD4+CD8-（）、CD3+CD4-CD8+（）和CD4+CD25+（）等幾組亞群。
在急性排斥反應(yīng)中，針對(duì)移植物的兩條抗原提呈途徑分別是（）和（）。
血細(xì)菌培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)A群β溶血性鏈球菌陽(yáng)性，尿蛋白（++），尿紅細(xì)胞（++）。初步診斷為鏈球菌感染后急性腎小球腎炎，對(duì)診斷急性腎小球腎炎最有價(jià)值的是（）