A.候診教育
B.隨訪教育
C.隨診教育
D.門診咨詢教育
E.門診專題講座

A.患者
B.醫(yī)護人員
C.工作人員
D.醫(yī)院領(lǐng)導
E.社區(qū)群眾

A.滅蚊、滅鼠、環(huán)境治理三位一體結(jié)合進行
B.改水、改廁、衛(wèi)生宣傳三位一體結(jié)合進行
C.滅蠅、滅鼠、環(huán)境治理三位一體結(jié)合進行
D.改水、改廁、健康教育三位一體結(jié)合進行
E.改水、改廁、環(huán)境治理三位一體結(jié)合進行

A.兒童和青少年
B.婦女
C.壯年人
D.老年人
E.殘疾人

A.事物環(huán)境
B.人際環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.物質(zhì)環(huán)境
E.教育環(huán)境

A.健康促進學校
B.健康服務(wù)中心
C.綠色學校
D.學校管理體系
E.學校教學研究體系

A.人際傳播一般不需要任何非自然媒介
B.人際傳播的速度較快，信息量相對較大
C.人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者
D.人際傳播有益于提高傳播的針對性
E.人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進行

A.健康促進是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎(chǔ)
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展

A.監(jiān)測監(jiān)督
B.監(jiān)督評估
C.群眾參與
D.社會動員
E.組織領(lǐng)導

A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段
E.健康教育要實現(xiàn)行為目標，不必依靠衛(wèi)生宣傳