A.肌力減弱夾板通過橡皮條、彈簧、鋼絲線圈輔助運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)力量
B.肌力恢復(fù)、能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)后,不需用夾板
C.輔助伸腕的長對(duì)掌夾板、輔助掌指關(guān)節(jié)背伸的功能性腕手夾板
D.輔助無力的肌肉運(yùn)動(dòng)
E.可替代已經(jīng)喪失的運(yùn)動(dòng)
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A.可讓患者穿上鞋或下肢支具仰臥
B.小趾前外側(cè)15cm處與足底平齊處
C.肘關(guān)節(jié)屈曲90°,腕關(guān)節(jié)背伸時(shí)的掌面為把手部位
D.肘關(guān)節(jié)屈曲30°,腕關(guān)節(jié)背伸時(shí)的掌面為把手部位
E.小趾前外側(cè)10cm處與足底平齊處
A.有動(dòng)力裝置
B.有合適的吊帶及固定的坐套
C.操作完全自動(dòng)化
D.可以將患者從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方
E.適用于無法用人力進(jìn)行長期轉(zhuǎn)移的患者
A.長度過短
B.長度過長
C.外旋過度
D.接受腔過松
E.過輕
A.交互型助行器
B.有輪的助行器
C.有臂托的助行器
D.腋窩支持型助行器
E.輪椅
A.加粗筆
B.電子交流輔助設(shè)備
C.免握筆
D.指取式屏幕
E.壓紙器
A.坐骨結(jié)節(jié)
B.小腿
C.腘窩部
D.肩胛區(qū)
E.肘關(guān)節(jié)
A.長柄海綿
B.肥皂手套
C.防滑地膠
D.雙環(huán)毛巾
E.洗澡椅
A.前針限制跖屈
B.前彈簧幫助背屈
C.后針限制背屈
D.后彈簧幫助跖屈
E.后針降低膝的穩(wěn)定性
A.依賴、被動(dòng)性增加
B.主觀感覺異常
C.疑心重、自卑感強(qiáng)
D.易怒、易激惹、焦慮、恐懼、抑郁
E.行為幼稚化,要求別人關(guān)心自己
A.分階段模式
B.殘疾認(rèn)同模式
C.行為模式
D.心理應(yīng)付模式
E.自我控制模式
最新試題
心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的,一是改善、增進(jìn)____,使病殘者得到良好的軀體幫助和____,二是使患者建立起____,并幫助他們學(xué)習(xí)各種____,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
水的機(jī)械作用有____、____、____、____。
根據(jù)安裝部位,矯形器分為____、____和____。
殘疾適應(yīng)理論使人們逐漸認(rèn)識(shí)到____和____障礙是適應(yīng)問題的主要根源。
1T(特斯拉)等于____GS(高斯)。
該首選的檢查是()
語言障礙的治療途徑包括____、____、____和____。
TLSO代表____。
使用吊帶的目的主要是預(yù)防和治療____。
矯形器正式使用前,要進(jìn)行____、____。