A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
你可能感興趣的試題
A.道德認識
B.道德行為
C.活動和交往
D.學生內(nèi)部思想矛盾
A.目標管理
B.平行管理
C.常規(guī)管理
D.民主管理
A.體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德要求
B.體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求
C.違背了愛國守法的職業(yè)道德要求
D.違背了為人師表的職業(yè)道德要求
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
A.主觀能動性
B.環(huán)境
C.遺傳
D.學校教育
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.連續(xù)性與階段性
B.方向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.教育
B.遺傳素質(zhì)
C.環(huán)境
D.成熟機制
A.選擇性
B.整體性
C.恒常性
D.理解性
最新試題
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。