A.醫(yī)學(xué)教育體制原因,使防和治產(chǎn)生"裂痕"
B.醫(yī)學(xué)工作的分工,有部分預(yù)防工作者,內(nèi)有向其他專業(yè)方向延伸
C.受科學(xué)發(fā)展所限制,使公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)倫理原則、環(huán)境污染、食品研究、健康教育等倫理研究滯后
D.我國人口眾多,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,預(yù)防工作人員及經(jīng)費(fèi)不足,影響預(yù)防工作有效開展
E.環(huán)境污染、食品安全和健康教育中的倫理問題越來越突出
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A.價(jià)值導(dǎo)向的超前性,服務(wù)對(duì)象的整體性,研究方法的獨(dú)特性
B.工作效率的緊迫性、時(shí)效性,工作過程的長期性和艱巨性
C.工作效果評(píng)價(jià)的滯后性、效益影像的深遠(yuǎn)性
D.社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的可觀性
E.以上均不是
A.疾病發(fā)生發(fā)展轉(zhuǎn)歸過程和專門規(guī)律的科學(xué)
B.預(yù)防疾病性質(zhì)、任務(wù)、方法和規(guī)律的專門科學(xué)
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病發(fā)生和消除疾病直接或間接因素
E.對(duì)已發(fā)生的疾病的治療和控制的科學(xué)
A.對(duì)患者負(fù)責(zé)任
B.對(duì)集體負(fù)責(zé)任
C.對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)任
D.對(duì)患者和社會(huì)負(fù)責(zé)任
E.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任
A.因急于手術(shù)搶救患者,未由家屬或患者簽協(xié)議書
B.發(fā)生故意傷害
C.造成本可避免的殘疾
D.造成本可避免的病人自殺
E.造成本可避免的人格傷害
最新試題
人類生態(tài)環(huán)境的危機(jī)主要表現(xiàn)()
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括()
預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究()
在該事例中,涉及了病人權(quán)利的哪一項(xiàng)()
下列做法中不違背醫(yī)學(xué)倫理學(xué)無傷害(不傷害)原則的是()
據(jù)報(bào)道,現(xiàn)在有些醫(yī)院已采取了一些隔離措施,使體格檢查置于一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中,以免受檢病人曝光于眾人面前。更確切地說這些措施反映了醫(yī)院和醫(yī)生哪一種醫(yī)德意識(shí)()
基層工作者的行為規(guī)范不包括()
健康教育的意義不包括()
關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是()
下面說法,哪一點(diǎn)是錯(cuò)誤的()