A.拍擊背部
B.心肺復(fù)蘇
C.海姆立克急救法
D.吸氧
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A.2020年3月4號(hào)
B.2021年5月18號(hào)
C.2022年4月11號(hào)
D.2022年7月4號(hào)
A.中國(guó)的王茂蔭與馬克思的《資本論》
B.《資本論》中惟一提到的中國(guó)人
C.中國(guó)清代的理財(cái)官王茂蔭
D.中國(guó)封建社會(huì)貨幣理論的最高成就者
判斷下列句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:()
①月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?
②讀好文章如飲醇酒,其味無(wú)窮。
③頭頂盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。
④許多馬克思主義的學(xué)者也是言必稱希臘。對(duì)于自己的祖宗,則對(duì)不住,忘記了。
A.反問(wèn) 夸張 比喻 借代
B.設(shè)問(wèn) 比喻 夸張 比喻
C.反問(wèn) 比喻 夸張 借代
D.設(shè)問(wèn) 夸張 比喻 象征
A.俗話說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭?!钡拇_如此,而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)。
B.現(xiàn)在,電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才。
C.人們的悲哀在于,應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜,而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。
D.投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:()
(1)寺院內(nèi)現(xiàn)存的山門(mén)、鐘鼓樓、大雄寶殿、藏經(jīng)樓等歷史建筑,由于在()興教寺歷史興衰方面也具有重要()價(jià)值,因此予以保留。
(2)為動(dòng)員更多優(yōu)秀青年學(xué)生參與女飛行學(xué)員選拔,空軍今年()開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生”面對(duì)面宣傳活動(dòng),共有近萬(wàn)名應(yīng)屆女高中生參與招飛選拔。
A.展現(xiàn) 歷史 持續(xù)
B.反映 見(jiàn)證 持續(xù)
C.展現(xiàn) 歷史 繼續(xù)
D.反映 見(jiàn)證 繼續(xù)
A.誘導(dǎo)惡心
B.面部浸入冰水
C.屏氣
D.深吸氣后屏氣再用力呼氣
A.病室門(mén)軸及治療車(chē)車(chē)軸等用潤(rùn)滑油潤(rùn)滑
B.夜間關(guān)閉該病室內(nèi)所有燈光,不巡視該病室
C.醫(yī)護(hù)人員應(yīng)做到“四輕”
D.桌椅腳加橡膠墊
A.曲線:圓
B.曲線:平面
C.直線:正方形
D.正方形:直線
A.粉筆:學(xué)生
B.筆:寫(xiě)字
C.手術(shù):醫(yī)生
D.刀:水果
A.地球:海洋
B.廣東:四川
C.學(xué)生:課本
D.發(fā)芽:果實(shí)
最新試題
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無(wú)特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請(qǐng)假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開(kāi)具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì):()
以下不屬于抗高血壓藥物的是:()
患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()
工業(yè)化社會(huì)之前,化石燃料的使用無(wú)法和現(xiàn)代社會(huì)(),因此在歷史氣候變化的研究領(lǐng)域中,也不涉及人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和制度對(duì)氣候變化的反向影響。雖然如此,在對(duì)人類(lèi)社會(huì)存在負(fù)面影響這一點(diǎn)上,歷史氣候變化和當(dāng)今氣候變暖有著(),所以可以提供一些可能的適應(yīng)氣候變化的有效方案。
患者李先生是某單位退休老干部,以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌,家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),希望醫(yī)生向患者隱瞞病情,而患者則經(jīng)常主動(dòng)向醫(yī)生詢問(wèn)病情。面對(duì)這種情況,醫(yī)生最合適的做法是:()
在中國(guó)古代,文人墨客借助詩(shī)句來(lái)表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒(méi)有關(guān)系的是:()
下列關(guān)于維生素的說(shuō)法不正確的是:()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時(shí)但高燒未退,反復(fù)詢問(wèn)自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長(zhǎng)時(shí)間了,燒怎么還不退?”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來(lái)就診。醫(yī)生問(wèn)起病因,小王表示并沒(méi)有什么特殊情況,醫(yī)生進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過(guò)流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問(wèn)下才說(shuō)實(shí)情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)外延較大的概念(屬概念)分為若干個(gè)外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來(lái)的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性,分類(lèi)是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類(lèi)的是:()