A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效果評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.結(jié)局評價(jià)
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A.正確評估計(jì)劃執(zhí)行者的技能
B.建立專家小組,保證計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量
C.建立完整的資料收集和保存體系
D.經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)
E.強(qiáng)化健康促進(jìn)的基本知識和技能
A.規(guī)劃設(shè)計(jì)是評價(jià)的依據(jù)
B.評價(jià)貫穿于規(guī)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行的始終
C.規(guī)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評價(jià)是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.規(guī)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評價(jià)是沒有聯(lián)系的三個獨(dú)立步驟
E.評價(jià)是客觀實(shí)際與預(yù)期目標(biāo)的比較
A.培訓(xùn)監(jiān)測人員
B.傳播材料預(yù)試驗(yàn)
C.規(guī)劃進(jìn)展情況
D.是否按項(xiàng)目要求使用資金
E.系統(tǒng)化資料收集與保存
A.規(guī)劃設(shè)計(jì)階段
B.規(guī)劃實(shí)施階段
C.規(guī)劃實(shí)施結(jié)束后
D.規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施全過程
E.以上均不正確
A.健康相關(guān)知識
B.態(tài)度、信念和價(jià)值觀
C.相關(guān)政策和法規(guī)
D.父母、同伴的勸告
E.衛(wèi)生保健資源
最新試題
人際傳播在健康教育中的形式有()。
健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動大體可分為哪幾個階段()。
行為干預(yù)的手段包括()。
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()。
人生三階段是指()。
形成評價(jià)的具體內(nèi)容包括()。
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
在實(shí)施病人健康教育時,首先要進(jìn)行()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。