A.信念交流類(lèi)
B.技能培訓(xùn)類(lèi)
C.組織方法類(lèi)
D.社會(huì)策略
E.環(huán)境策略
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A.社會(huì)策略
B.環(huán)境策略
C.信息交流
D.技能培訓(xùn)
E.組織方法
A.環(huán)境策略
B.社會(huì)策略
C.健康教育策略
D.監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略
E.行為干預(yù)策略
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.近期效果評(píng)價(jià)
E.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)原則
B.整體性原則
C.前瞻性原則
D.回顧性原則
E.參與性原則
A.干預(yù)活動(dòng)參與率
B.健康教育節(jié)目收視率
C.健康行為形成率
D.目標(biāo)人群勞動(dòng)生產(chǎn)率
E.發(fā)病率
最新試題
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()。
大眾傳播常見(jiàn)的障礙有()。
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()。
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對(duì)的是()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。
人生三階段是指()。
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
行為干預(yù)的手段包括()。