單項(xiàng)選擇題公平合理分配衛(wèi)生資源在微觀方面的根據(jù)應(yīng)除外()

A.預(yù)防與治療的合理關(guān)系
B.患者的潛在貢獻(xiàn)
C.治療成功的可能
D.患者的年齡
E.科研價(jià)值


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)尊重患者自主權(quán)的正確理解是()

A.此準(zhǔn)則適用于所有患者
B.必須聽從有地位的患者的決定
C.此準(zhǔn)則適用于患者的所有自我決定
D.醫(yī)生的任何干預(yù)都是不道德的
E.承認(rèn)患者有權(quán)根據(jù)自身狀況做出理性決定

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不傷害原則的準(zhǔn)確理解是對(duì)患者()

A.避免技術(shù)傷害
B.避免責(zé)任傷害
C.避免軀體傷害
D.避免心理傷害
E.避免上述任何傷害

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)醫(yī)德審慎理解有誤的為()

A.用藥如用刑
B.用藥如用兵
C.戒懼恐懼
D.避開有風(fēng)險(xiǎn)的患者
E.膽欲大而心欲小

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)患者自主與醫(yī)生做主之間關(guān)系的正確理解是()

A.患者自主與醫(yī)生做主不是對(duì)立的
B.患者自主與醫(yī)生做主是對(duì)立的
C.強(qiáng)調(diào)患者自主,也充分看到醫(yī)生做主的存在價(jià)值
D.強(qiáng)調(diào)醫(yī)生決定,兼顧患者自主
E.強(qiáng)調(diào)患者自主,目的在于減輕醫(yī)生的責(zé)任

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)患者的利與害共存時(shí),要求臨床醫(yī)師保證最大善果和最小惡果的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則是()

A.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
B.有利患者
C.患者自主
D.嚴(yán)謹(jǐn)審慎
E.雙方協(xié)商解決

最新試題

患者家屬加入醫(yī)患關(guān)系中帶來的負(fù)面效應(yīng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某女患者,59歲,因患肝硬化腹腔積液,肝硬化失代償期住進(jìn)某市中醫(yī)院,經(jīng)治療病情未見改善。反而加重,出現(xiàn)肝性腦病,多次昏迷,處于瀕死狀態(tài)。其子在得知母親已治愈無望時(shí),向主管醫(yī)師提出書面請(qǐng)求:為其母實(shí)施"安樂死",以盡快解除病人瀕死前的劇痛。在家屬再三請(qǐng)求之下,主管醫(yī)師于1986年6月28日下了醫(yī)囑。先后兩次注射復(fù)方冬眠靈175mg,病人安靜地死去。之后,主管醫(yī)師及病人的兒子二人均以故意殺人罪被起訴立案,主管醫(yī)師先后兩次被收審,并被逮捕羈押一年,后經(jīng)市人民法院多次公開審理及訴訟后,才宣告主管醫(yī)師無罪釋放。從醫(yī)學(xué)倫理方面對(duì)該醫(yī)師所作所為的正確評(píng)價(jià)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

病人向護(hù)士透露個(gè)人隱私時(shí),護(hù)士應(yīng)把談話內(nèi)容()

題型:單項(xiàng)選擇題

某女患者,40歲,企圖自殺。服用大量巴比妥嚴(yán)重中毒,送來醫(yī)院時(shí),呼吸已經(jīng)停止。馬上對(duì)病人進(jìn)行洗胃。無效。在沒有其他對(duì)抗措施的條件下,采用了在當(dāng)時(shí)還沒有推廣的人工腎透析治療法進(jìn)行搶救,收到了很好的療效。為了搶救病人,采用了治療性試驗(yàn)。對(duì)此做法,下面說法錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某病人因車禍造成多發(fā)性骨折,多臟器破裂,如果不及時(shí)手術(shù),就會(huì)危及病人生命。然而,同行的伙伴誰也不敢代替家屬簽名。這時(shí),主刀醫(yī)生站出來。說:"我簽,有責(zé)任我負(fù)!"經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員的全力搶救,病人終于脫離危險(xiǎn)。醫(yī)生最符合醫(yī)學(xué)道德的做法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)病人自主與醫(yī)生做主之間關(guān)系的正確理解是()

題型:單項(xiàng)選擇題

臨終關(guān)懷的倫理意義表現(xiàn)在()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不傷害原則的準(zhǔn)確理解是對(duì)病人()

題型:單項(xiàng)選擇題

生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,引起了醫(yī)德的一系列變化,但應(yīng)除外()

題型:單項(xiàng)選擇題

在高科技時(shí)代強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)倫理教育的必要性,最主要的原因在于醫(yī)學(xué)高新技術(shù)()

題型:單項(xiàng)選擇題