A．團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外
B．相互借鑒，共同提高
C．各自為政，獨(dú)立思考
D．相互監(jiān)督，勇于競(jìng)爭(zhēng)
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A．布盧姆
B．晏陽(yáng)初
C．陳鶴琴
D．陶行知
A．少爭(zhēng)多讓，善于傾聽
B．容忍異己，理解寬容
C．坦誠(chéng)相對(duì)，贊美欣賞
D．巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
A．觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
B．觀察、理解、分析、記錄、處理
C．分析、觀察、記錄
D．觀察、記錄、分析幼兒發(fā)展情況
A．議論同事
B．團(tuán)結(jié)協(xié)作
C．互幫互助
D．相互協(xié)調(diào)
A．同事電話
B．家長(zhǎng)電話
C．領(lǐng)導(dǎo)電話
D．私人電話
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)的內(nèi)容有()。
①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況
③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息
A．①②③④
B．①②
C．②③④
D．②③
A．專心致志
B．保持目光接觸
C．翻報(bào)紙、看手表
D．補(bǔ)充、糾正對(duì)方的話
A．牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)
B．堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念
C．以實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益為目標(biāo)
D．堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心
A．教師履行道德義務(wù)往往是覺得做了自己該做的事情
B．教師道德義務(wù)是同謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的
C．教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報(bào)償是行為的結(jié)果，而不是教師行為選擇的動(dòng)機(jī)
D．教師履行道德義務(wù)，往往以或多或少的自我犧牲為前提
A．調(diào)節(jié)功能
B．凝固功能
C．教育功能
D．約束功能
最新試題
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說(shuō)：“你再動(dòng)別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
在學(xué)校，教師之間要善于相互借鑒，共同提高。
李老師平時(shí)與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動(dòng)向。用最新的研究成果來(lái)不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說(shuō)明李老師可以做到（）。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，下列屬于需要通報(bào)的內(nèi)容是（）。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息
（）是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹姆绞胶屯緩健?/p>
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
教師的專業(yè)理想包括（）。
有人說(shuō)“如果家長(zhǎng)不配合，幼兒在幼兒園5天養(yǎng)成的好習(xí)慣，會(huì)被2天周末的家庭影響給完全抵消”，即人們常說(shuō)的“5+2=0”。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。
請(qǐng)從職業(yè)道德的角度，評(píng)析該教師的教育行為。
下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。