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A.幫助恢復(fù)信心
B.有益的對(duì)談
C.安慰
D.賦予尊嚴(yán)
A.曲表觀點(diǎn)
B.巧避鋒芒
C.暗示批評(píng)
D.美化語言
A.團(tuán)結(jié)合作,一致對(duì)外
B.相互借鑒,共同提高
C.各自為政,獨(dú)立思考
D.相互監(jiān)督,勇于競(jìng)爭(zhēng)
A.布盧姆
B.晏陽初
C.陳鶴琴
D.陶行知
A.少爭(zhēng)多讓,善于傾聽
B.容忍異己,理解寬容
C.坦誠(chéng)相對(duì),贊美欣賞
D.巧用語言,珍惜情誼
A.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
B.觀察、理解、分析、記錄、處理
C.分析、觀察、記錄
D.觀察、記錄、分析幼兒發(fā)展情況
A.議論同事
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.互幫互助
D.相互協(xié)調(diào)
A.同事電話
B.家長(zhǎng)電話
C.領(lǐng)導(dǎo)電話
D.私人電話
最新試題
下列關(guān)于教師在教育活動(dòng)中人際關(guān)系的處理,說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
陳老師在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),總會(huì)考慮家長(zhǎng)們的工作時(shí)間,盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了()。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度,下列屬于需要通報(bào)的內(nèi)容是()。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
下列不屬于教師職業(yè)應(yīng)有的行為是()。
某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老師并沒有批評(píng)她,而是將這件事以故事的形式講給了孩子們,之后又特意提問晨晨:“你覺得故事中的小朋友做得對(duì)嗎?”晨晨說:“不對(duì)。”隨后,魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關(guān)于魏老師的做法()。
一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮,并說:“我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績(jī)來衡量的,我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。”這位教師的做法()。
教師的專業(yè)理想包括()。