單項選擇題在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
A．字面理解
B．解釋的理解
C．創(chuàng)造性理解
D．批判性理解
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1.單項選擇題教室內突然出現鮮艷的掛圖，就會引起學生的無意注意，這是利用了客觀刺激物的哪種特點?（）
A．新異性
B．強度
C．對比關系
D．活動變化
2.單項選擇題對稟賦優(yōu)異兒童采取提早入學或跳級方式進行的教育策略屬于（）
A．加速制教學策略
B．充實制教學策略
C．固定特殊班級教學策略
D．彈性特殊班級教學策略
3.單項選擇題心理年齡特征并不經常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）
A．永恒性
B．穩(wěn)定件
C．可變性
D．不可知性
4.單項選擇題一般而論，教師最重要的能力是（）
A．課堂教學能力
B．進行家長工作的能力
C．研究學生的能力
D．組織班集體能力
5.單項選擇題研究發(fā)現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）
A．中等年齡的學生
B．年齡上無明顯差異
C．年齡較大的學生
D．年齡較小的學生
6.單項選擇題教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（）
A.馬斯洛效應
B.艾賓浩斯效應
C.格式塔效應
D.羅森塔爾效應
7.單項選擇題教師要同家長打交道，必要時還要與社會各方面交流，這屬于教師角色中的（）
A．課堂的管理者
B．團隊活動領導者
C．辦事員
D．公共關系人員
8.單項選擇題從課堂中學和教的角度來看，教學應包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點?（）
A．珍妮特•沃斯
B．布魯納
C．布魯姆
D．泰勒
9.單項選擇題在下列遷移中，先前的學習對后繼學習的影響是（）
A．負遷移
B．正遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
10.單項選擇題非正式學生群體的特點之一是群體內部的（）
A．一致性
B．獨立性
C．孤立性
D．依賴性
最新試題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型：填空題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。
題型：填空題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結，而是主動地形成()。
題型：填空題