A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
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A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
A.自我意識
B.自我教育
C.客觀評價
D.自我發(fā)展
A.過度學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶恢復(fù)
D.強化
A.教員
B.辦事員
C.課堂的管理者
D.學(xué)生模仿的榜樣
A.較高水平
B.中等水平
C.較低水平
D.不一定
A.字面的理解
B.解釋的理解
C.批判性的理解
D.創(chuàng)造性的理解
A.類化
B.恢復(fù)
C.分化
D.強化
A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
D.弗洛伊德
A.恢復(fù)
B.消退
C.類化
D.分化
A.常態(tài)分布
B.離散分布
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布
最新試題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。
通過電視劇《水滸傳》,你認為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
常用的品德教育方法有哪些?
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
下列說法中對的是()。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
信息加工學(xué)習(xí)理論認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。