人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。

下列說法中對的是（）。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。

對影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

簡述動機(jī)的類型。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。