A.教育康復(fù)
B.職業(yè)康復(fù)
C.心理康復(fù)
D.康復(fù)預(yù)防
E.以上都不是
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A.康復(fù)治療，并以健康的心理狀態(tài)和科學(xué)的態(tài)度去影響和指導(dǎo)患者
B.藥物治療
C.手術(shù)治療
D.保健活動(dòng)
E.預(yù)防保健
A.物理治療
B.作業(yè)治療
C.語言矯治
D.康復(fù)工程
E.心理康復(fù)
A.學(xué)習(xí)與競爭
B.平等與尊重
C.明確分工，各司其責(zé)
D.真誠與負(fù)責(zé)
E.團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合
A.舉止端莊，言語文明
B.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確無誤
C.平等待人，尊重病人
D.敬業(yè)負(fù)責(zé)，精益求精
E.關(guān)心病人，體貼入微
A.醫(yī)患之間契約關(guān)系中醫(yī)師有獨(dú)立人格
B.醫(yī)患之間契約關(guān)系中患者自愿進(jìn)入
C.醫(yī)患之間信托關(guān)系中患者處于弱勢地位
D.醫(yī)患之間信托關(guān)系中雙方不是陌生人關(guān)系
E.醫(yī)患之間信托關(guān)系中患者對醫(yī)師信任無疑
最新試題
首先進(jìn)行的康復(fù)醫(yī)療活動(dòng)是（）。
把有限的衛(wèi)生資源配置到最能產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的做法是體現(xiàn)（）
醫(yī)學(xué)行為是否有利于病人病情的緩解、治療和康復(fù)是（）。
依評價(jià)主體的不同。醫(yī)德評價(jià)可分為兩種，它們是（）。
說明醫(yī)學(xué)科研成果的兩重性（）
近代醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)（）
出自龔延賢的話是（）
由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)為生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求臨床醫(yī)師（）
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的時(shí)代性在（）
為了切實(shí)做到尊重病人自主性或決定。醫(yī)生向病人提供信息時(shí)要避免（）。