A.提高生活質量
B.一種綜合策略
C.疾病預防
D.改善自身健康
E.履行健康責任
你可能感興趣的試題
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過程和結果
E.人群健康和生活質量
A.能促使行為向有益于健康改變的所有意識形態(tài)方面的支持體系
B.人類所生存的自然環(huán)境
C.有助于健康改善的保健制度
D.健康教育對象及其周圍的動物、植物、空氣、土壤、水等系統(tǒng)
E.以上都不正確
A.提高社區(qū)維護健康的能力
B.調整衛(wèi)生服務方向
C.創(chuàng)造支持社會環(huán)境
D.針對不健康行為進行干預
E.制定有利于健康的公共衛(wèi)生政策
A.藝術性高于科學性
B.注重計劃和效果評價
C.跨學科而又無學科性
D.以政策、教育、衛(wèi)生服務為基本支柱
E.以倡導履行社會責任、建立合作關系和聯(lián)盟為主要工作方法
A.健康干預
B.政府立法
C.健康促進
D.部門協(xié)調
E.資源調配
最新試題
在健康促進定義中的"生態(tài)學"是指()
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術針對()
高血壓病患者關注電視節(jié)目中降壓藥的廣告,屬于受者對信息的選擇性()
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前,由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法,對各相關組織及成員新定目標等進行分析,確定是否需要培訓等一種活動過程是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
可以給行為改變提供條件,并促進行為改變得以堅持的因素是()
關于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
研究者通過調查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關研究內容的第一手資料是()
健康教育活動的第一步應進行()
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()