判斷題明末清初的實學,是與理學尖銳對立的。
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以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
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“赴法國深究其造船之方,及其推陳出新之理”,形容的是福建船政學堂中的哪類學生?()
題型:單項選擇題
蔡元培認為,“學術”一詞代表兩方面:“學為學理,術為應用。”它代表著不同學科。下列學科中,屬于“學”的是()
題型:單項選擇題
下列關于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學形式,說法錯誤的是()
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下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
李大釗是中國共產主義運動的先驅,是中國共產黨的創(chuàng)始人和領導人之一,也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關李大釗的教育思想,說法錯誤的是()
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蘇區(qū)實施兒童教育的機構,名稱有勞動小學、列寧小學、紅色小學,后來一律改稱為()
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康有為在《大同書》中設計的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
題型:單項選擇題
用瞿秋白的話說,“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的()之職任"。
題型:單項選擇題
南京國民政府時期,幼稚園中最多采用的教學方法是()
題型:單項選擇題