A.就地隔離、就地觀察、就地治療
B.應(yīng)勸其回鄉(xiāng)治療
C.不屬于當(dāng)?shù)亟釉\治療的對象
D.接診每個病人需要報當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門批準(zhǔn)
E.接診每個病人需要報當(dāng)?shù)孛裾块T批準(zhǔn)
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A.《中華人民共和國傳染病防治法》
B.《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》
C.《國內(nèi)交通檢疫條例》
D.《醫(yī)療廢物管理條例》
E.《傳染性非典型肺炎防治管理辦法》
A.干預(yù)組與對照組不均衡
B.自然災(zāi)害
C.調(diào)查問卷效度不好
D.接受第二次調(diào)查
E.調(diào)查員判斷的主觀性
A.流感流行期間主動接受預(yù)防注射
B.發(fā)現(xiàn)霍亂疫情及時報告
C.高血壓病人堅持正規(guī)治療
D.發(fā)現(xiàn)乳腺腫塊及時就醫(yī)
E.給晚期病人以臨終關(guān)懷
A.教育性傳播策略
B.咨詢性傳播策略
C.勸服性傳播策略
D.指導(dǎo)性傳播策略
E.培訓(xùn)性傳播策略
A.重大自然災(zāi)害發(fā)生后開展安全用水和消毒知識宣傳教育
B.對社區(qū)居民開展以使用一次性注射器為主題的安全防病教育
C.在傳染病流行地區(qū)開展大規(guī)模的疾病控制教育
D.進(jìn)行季節(jié)性傳染病宣傳教育
E.指導(dǎo)肺結(jié)核病人學(xué)會如何正確處理痰液
A.選定教師
B.選定教材
C.制定培訓(xùn)計劃
D.需求評估
E.確定培訓(xùn)對象
A.使兒童母親了解腹瀉的危害
B.使兒童母親了解脫水的體征
C.使兒童母親能識別脫水體征
D.使兒童母親了解口服補(bǔ)液的好處
E.使兒童母親相信腹瀉的孩子需要繼續(xù)進(jìn)食
A.致痛
B.減少紅細(xì)胞含氧量
C.致癮
D.減少肺泡含氣量
E.降低神經(jīng)興奮性
A.打籃球
B.散步
C.游泳
D.登山
E.跑步
A.教育學(xué)生不喝生水
B.定期給學(xué)生進(jìn)行體檢
C.給學(xué)生供營養(yǎng)午餐
D.安裝流動水洗手設(shè)施
E.監(jiān)督學(xué)生做到飯前便后洗手
最新試題
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
在進(jìn)行健康傳播時,面臨的心理方面的風(fēng)險是指()。
在進(jìn)行健康傳播時,面臨的社會方面的風(fēng)險是指()。
醫(yī)務(wù)人員只有()才能掙到錢。
哪項不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。
()常常妨礙教育和營銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。
在社會文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
關(guān)于熱原樣反應(yīng)的預(yù)防措施,以下說法錯誤的是哪一項()。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
計劃經(jīng)濟(jì)時代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。