單項選擇題某小學為提升學生學習積極性，推行“生本課堂”，老師將學習水平差不多相同的學生放在一起，引導學生制定學習計劃，自主學習。這屬于教學組織形式的（）。
A.設計教學法
B.特朗普制
C.分組教學
D.文納特卡制
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1.單項選擇題為了提升學生的英語閱讀能力，學校開設了多維閱讀課程，在上課時，老師會用生動的語言來描述多維閱讀課程的內(nèi)容。這屬于講授法中的（）。
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
2.單項選擇題學習《故宮博物館》一課時，向老師以視頻的形式向同學們展示了故宮的面貌。向老師采用的是（）。
A.想象直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
3.單項選擇題趙老師除了教授學生書本上的知識以外，還經(jīng)常帶學生去體驗生活、感受生活。這體現(xiàn)了教學過程具有（）的規(guī)律。
A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一
B.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
C.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
D.教師主導與學生主體相統(tǒng)一
4.單項選擇題為了增強同學的安全意識，創(chuàng)建文明和諧校園，提高同學自覺遵守、自我防護、自我保護的能力，某校開展了以“樹立安全意識，從我做起”的活動，對同學進行安全教育。這屬于（）。
A.主題教育活動
B.班隊文藝活動
C.班隊科技活動
D.班隊體育活動
5.單項選擇題蔡老師在班會上聲情并茂的描述了劉胡蘭為了祖國而奮斗的英勇事跡，激發(fā)起學生的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。
A.體驗型
B.討論型
C.表演型
D.敘事型
6.單項選擇題林老師是初二（8）班的班主任，在管理班級上，無論班級大、小事都會通過全體同學投票的方式進行決定。這說明林老師采用的是（）的班級管理模式。
A.目標管理
B.常規(guī)管理
C.民主管理
D.平行管理
7.單項選擇題為了激發(fā)學生學習的積極性，上課積極主動回答問題的學生，馬老師都會獎勵一顆小紅星，每一學期結(jié)束后，學生們可以憑借不同數(shù)量的小紅星換取不同的獎品。馬老師采用的方法屬于（）。
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.行為塑造法
D.示范法
8.單項選擇題張老師帶領學生參觀歷史博物館，通過參觀，可以幫助學生更加深刻感悟歷史，牢記中國的歷史，繼承民族團結(jié)精神。由此可見，張老師進行德育教育的方法屬于（）。
A.語言說服法
B.品德評價法
C.事實說服法
D.道德修養(yǎng)法
9.單項選擇題小周在某小學讀三年級，他能夠理解學校的規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變。這說明小周處于（）。
A.前運算階段
B.形式運算階段
C.具體運算階段
D.感知運動階段
10.單項選擇題看到操場上同學在愉快的游戲，六年級二班的同學們非常羨慕，于是王老師說：“只要把《出師表》背誦下來，下節(jié)自習課可以讓同學們?nèi)ゲ賵錾贤??！蓖趵蠋煹淖龇▽儆冢ǎ?/a>
A.負強化
B.懲罰
C.正強化
D.消退
最新試題
簡述小學班級活動的組成程序。
題型：問答題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責，一線教師負責落實。
題型：判斷題
學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
題型：單項選擇題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有（）。
題型：多項選擇題
很多國家都倡導教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
題型：判斷題
小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
題型：多項選擇題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
題型：問答題
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
題型：問答題