（）學習理論認為，學習的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

認同實質上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。

品德是（）和教育學的研究對象。

簡述態(tài)度的實質。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。

（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準則，能從人類正義、良心、尊嚴等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權威的約束，而是力求尋求更恰當?shù)纳鐣?guī)范。

（）是態(tài)度改變的先決條件。