A.理解
B.誘導(dǎo)
C.開導(dǎo)
D.適度
E.適量
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A.《赫爾辛基宣言》
B.《日內(nèi)瓦宣言》
C.《東京宣言》
D.《夏威夷宣言》
E.《悉尼宣言》
A.邁蒙尼提斯
B.帕茨瓦爾
C.阿維森納
D.希波克拉底
E.胡佛蘭德
A.有利于社會公益
B.有利于醫(yī)院隔離的執(zhí)行
C.有利于患者的利益
D.有利于傳染病管理條例的執(zhí)行
E.有利于患者的行動自由的權(quán)益
A.服務(wù)意識
B.管理意識
C.保護(hù)患者隱私意識
D.有利于患者的意識
E.熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的意識
A.是存在于醫(yī)師意識之中對患者和社會負(fù)責(zé)的道德責(zé)任感
B.是醫(yī)師在內(nèi)心深處進(jìn)行自我評價的能力
C.是醫(yī)師對自己行為進(jìn)行自我判斷和評價的心理過程
D.是建立在醫(yī)師主觀意識的基礎(chǔ)上的,與醫(yī)療實踐無必然聯(lián)系
E.是多種道德心理因素在個人意識中的有機(jī)結(jié)合
最新試題
詳細(xì)向患者講清配合治療的必要性,以獲得患者與醫(yī)師的合作是()
該案例中,醫(yī)師的行為主要是在行使何種權(quán)利()
知行統(tǒng)一的方法是指()
堅持唯物史觀的學(xué)習(xí)方法是指()
體現(xiàn)醫(yī)學(xué)目的原則的是()。
反映出醫(yī)學(xué)科研的社會性()
首先進(jìn)行的康復(fù)醫(yī)療活動是()
揭示了醫(yī)學(xué)研究團(tuán)結(jié)同道的協(xié)作性原則()
對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是()
為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學(xué)服務(wù)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,要求臨床醫(yī)師()