由生物醫(yī)學模式轉變到生物-心理-社會醫(yī)學模式，要求臨床醫(yī)生（）。

醫(yī)學道德修養(yǎng)的內(nèi)容是（）

就本案分析，醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是（）。

本案評價醫(yī)生的醫(yī)學動機與手段哪一點是不相一致的（）。

扁鵲的醫(yī)學知識十分豐富，名聞天下。為了給百姓治病，他長期游歷在民間行醫(yī)。他每到一個地方，總是注意了解當?shù)氐娘L俗習慣和多發(fā)病、常見病。據(jù)記載，他路過趙國時作"帶下病"醫(yī)（婦產(chǎn)科醫(yī)生），路過周國時作耳目痹醫(yī)（五官科醫(yī)生），后來到秦國又為小兒醫(yī)（小兒科醫(yī)生）。為了方便群眾，他什么病都看，隨當?shù)仫L俗而變，走到哪里，就滿足那里人民的需要，深受百姓的歡迎。這種“隨俗為變”反映的醫(yī)德思想是（）

體現(xiàn)有利原則的是（）。

體現(xiàn)不傷害原則的是（）。

體現(xiàn)尊重原則的是（）。

對醫(yī)術與醫(yī)德之間關系的理解有誤的是（）

體現(xiàn)不傷害原則的是（）。