單項選擇題梅肯鮑姆認知行為技術(shù)的具體程序中的第一步是（）

A.教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認知
B.獲得和復(fù)述一種新的自我陳述
C.要求求助者評價他們的焦慮水平
D.通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境
E.幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查自己的想法


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1.單項選擇題貝克和雷米的認知療法的自我審查技術(shù)的核心環(huán)節(jié)是（）

A.咨詢師引導(dǎo)談話的內(nèi)容圍繞具體可見的事實
B.咨詢師鼓勵求助者說出對自己的看法
C.咨詢師用一些特定的問題讓求助者注意過去忽略的經(jīng)驗
D.讓求助者的注意力導(dǎo)向與他情緒密切相關(guān)的方面
E.讓求助者對過去忽略的經(jīng)驗重新加以體驗和評價

2.單項選擇題沖擊療法的對象應(yīng)當(dāng)是（）

A.可以不考慮年齡因素的求助者
B.僅需排除精神病性障礙的患者
C.預(yù)先接受體格檢查的求助者
D.所有焦慮性疾病的患者
E.所有要求消除焦慮、恐懼障礙的求助者

3.單項選擇題認知行為療法的主要特點（）

A.認為心理痛苦是認知障礙的結(jié)果
B.強調(diào)應(yīng)激事件的關(guān)鍵作用
C.強調(diào)人有自我實現(xiàn)的傾向
D.強調(diào)頓悟的關(guān)鍵作用
E.強調(diào)行為主義治療的原理

4.單項選擇題關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（）

A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
B.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級表
C.當(dāng)焦慮分數(shù)開始超過50分，表明焦慮等級設(shè)計的不合理
D.對每種情境的想像和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
E.對每次脫敏訓(xùn)練跨越的等級由咨詢師決定

5.單項選擇題下列廣泛性焦慮障礙診斷要點中錯誤的是（）

A.不切實際和過度的擔(dān)心
B.坐立不安和頭痛
C.癥狀可持續(xù)數(shù)天
D.震顫和不能放松
E.冒汗或雙手濕冷