A.背帶一書包
B.清華一北大
C.獅子一動(dòng)物
D.科學(xué)家一中國人
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A.周文王
B.周武王
C.周厲王
D.周幽王
A.重力大于壓力
B.共振
C.壓強(qiáng)過大
D.慣性定律
A.教書育人
B.關(guān)愛學(xué)生
C.為人師表
D.育人為本
A.數(shù)學(xué)老師做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)
B.數(shù)學(xué)老師做到了關(guān)愛學(xué)生
C.數(shù)學(xué)老師做到了愛崗敬業(yè)
D.數(shù)學(xué)老師態(tài)度端正，不敷衍塞責(zé)
A.髙老師違反了愛國守法的職業(yè)道德要求
B.高老師違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求
C.高老師違反了教書育人的職業(yè)道德要求
D.高老師違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.愛國守法
D.廉潔從教
A.正確，維護(hù)了課堂秩序
B.不正確，傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)
C.正確，樹立了教師威信
D.不正確，應(yīng)讓他們回家反省
A.責(zé)令陳某限期改正
B.責(zé)令陳某限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)其給予行政處罰
C.責(zé)令陳某限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)其給予行政處分
D.責(zé)令陳某限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)追究其刑事責(zé)任
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
A.偏愛個(gè)別學(xué)生
B.注重關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
C.忽略了其他學(xué)生的感受
D.不能平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。