通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。

工作簡報的主體部分，可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報道（專題簡報），也可以是包括多種簡訊、情況報道的（）

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。

為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。

既可以傳達(dá)上級機(jī)關(guān)的重要決策，又可以部署日常的工作的公文文種是（）

×局人事處針對本.局新出臺的人事管理辦法有疑問，需用（）進(jìn)行解決。

（）是調(diào)查報告的核心，主要反映調(diào)查報告的成果。

哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

下級機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財力等方面難于解決的事項，可以用（）請求上級機(jī)關(guān)給予幫助。