在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。

13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找，這是因為該時期他們已獲得（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

學前兒童主要使用的是（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）