A、正確
B、早晨
C、忽然
D、勇敢
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A、小梁來(lái)過(guò)兩趟
B、他們走了三小時(shí)了
C、書(shū)買(mǎi)了三本
D、安全行駛了30萬(wàn)公里
A、叫做、恐怕、后悔、親生
B、一直、大約、從來(lái)、更加
C、了、新穎、尊重、短
D、假使、總之、果然、何必
A、給予
B、獲取
C、稱謂
D、雜類(lèi)
A、自個(gè)兒、大伙、群眾、一切
B、這會(huì)兒、某、等等、同志
C、其余、彼此、那里、每
D、這兒、這樣、同樣、各
A、語(yǔ)法關(guān)系
B、語(yǔ)義關(guān)系
C、結(jié)構(gòu)層次
D、雙關(guān)語(yǔ)
最新試題
下列詩(shī)句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。