A.不能確定兩種方法的優(yōu)劣
B.甲、乙法效果一樣
C.甲法優(yōu)于乙法
D.乙法優(yōu)于甲法
E.通過比較樣本率可以下結(jié)論
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A.各樣本均數(shù)都不相等
B.各總體均數(shù)不等或不全相等
C.各總體均數(shù)都不相等
D.各總體均數(shù)相等
E.各樣本均數(shù)相等
A.1<T<5且n>40
B.T<5
C.T≤1或n≤40
D.T≤1或n≤100
E.T<5且n>40
A.平均數(shù)
B.幾何均數(shù)
C.算術(shù)均數(shù)
D.中位數(shù)
E.百分位數(shù)
A.試驗(yàn)前儀器未校正
B.測(cè)量者感官障礙
C.受試者個(gè)體差異
D.多人參與標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
E.以上均不是
A.50
B.26.75
C.28.90
D.31.65
E.49.50
最新試題
測(cè)量誤差來源于()。
已知變量的最大值與最小值,其觀察值的離散程度指標(biāo)可用()。
引起系統(tǒng)誤差的原因是()。
某地調(diào)查了10歲正常男孩身高,得樣本均數(shù)為125.62cm,標(biāo)準(zhǔn)差為5.01cm,則該地10歲男孩身高99%正常值范圍為()。
區(qū)間的含義是()。
準(zhǔn)確度與誤差的關(guān)系是()。
下列資料屬有序多分類資料的是()。
完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的檢驗(yàn)假設(shè)是()。
方差分析中變量變換的目的是()。
當(dāng)樣本量增大時(shí),以下說法正確的是()。