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單項選擇題WebQuest是美國圣地亞哥州立大學的（）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃。

A.杜威
B.布魯納
C.斯金納
D.伯尼.道奇

1.單項選擇題教學目標的結構或分類并不是唯一的，不同的教學理論有一些不同的看法。但最有影響的是布盧目姆的分類，他把教學目標分為（）三大領域。

A.認知、情感和動作技能
B.了解、理解和應用
C.生理、心理和情感
D.認知、情感和學習策略

2.單項選擇題課程整合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對（）的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經(jīng)驗，形成模式。

A.教學管理
B.教學行為
C.教學科研
D.教學設計

3.單項選擇題在教學目標表述中發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領域的（）層次。

A.形成價值觀念
B.組織價值觀念系統(tǒng)
C.反應
D.價值體系個性化

4.單項選擇題在執(zhí)教《美國南北戰(zhàn)爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役底油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結合在一起，這種方式是信息技術與歷史課程整合方法用于（）。

A.創(chuàng)設歷史情景
B.提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據(jù)空間廣的事物

5.單項選擇題（）是一種基于信息技術的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學生分析資源、利用資源驗證假設的過程。

A.網(wǎng)上合作學習
B.真實性任務學習
C.有意義的學習
D.資源型學習