A、本領域的標桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領域的應用領域與附加條件
D、本領域應用還需要的支撐與輔助
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A、主動研究本專業(yè)的體系與結構
B、需要考慮本專業(yè)的基礎性
C、更認真投入地學習
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學習都要以“有用”為前提,使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好
C、為了未來有長遠的用處,學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程,所以學習的時候,不能有跳躍
A、拿到相關的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術語
A、更好地與社會接觸增長見識
B、盡量多的學習相關知識
C、全面了解某一領域的知識內容
D、建立自己專業(yè)的知識體系
A、要把KST學好
B、K是最重要的
C、S是最重要的
D、T是最重要的
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
職業(yè)的含義包括()。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
以下屬于多元智能理論的是()
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。