A、指壓止血法
B、直接壓迫止血法
C、加墊強(qiáng)屈關(guān)節(jié)止血法
D、止血帶止血法
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A、頭骨骨折需要固定
B、頭頂受傷包扎需要剪去頭發(fā)
C、五官出血,需讓其流出
D、頭部出血時(shí)需加壓包扎
A、判斷
B、搶救
C、呼救
D、自救
A、病人側(cè)臥,頭側(cè)向一方
B、痙攣時(shí),可按壓病人的四肢
C、牙關(guān)緊閉者,可以拿手帕包住筷子讓患者咬住
D、需要做人工呼吸
A、冷敷淤血
B、注意保暖
C、胸部出血者平臥
D、不能給傷員喂水或食物
A、上肢出血按壓鎖骨
B、額頭出血按壓顳淺動(dòng)脈
C、手指受傷,擠壓手指的左右根部
D、下肢出血按壓股動(dòng)脈
最新試題
社區(qū)護(hù)理的社會(huì)化過(guò)程既是其存在的條件,又是其發(fā)展的源泉。
從哪一年起,我國(guó)逐漸在全國(guó)統(tǒng)一建立標(biāo)準(zhǔn)化居民健康檔案?()
有關(guān)社區(qū)護(hù)理敘述錯(cuò)誤的是()
幼兒感冒大多是由哪種微生物引起的?()
護(hù)患矛盾可以從護(hù)理技術(shù)角度,也可以從患者的患病狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)、認(rèn)知等方面具體問(wèn)題具體分析。
社會(huì)大眾媒體對(duì)健康觀(guān)的導(dǎo)向作用有助于人們選擇健康的生活方式。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展為護(hù)理的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
健康促進(jìn)和健康教育區(qū)別在于前者的重點(diǎn)是營(yíng)造利于健康的環(huán)境,而后者是提高居民的健康知識(shí)。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心內(nèi)容是對(duì)社區(qū)患者實(shí)施疾病診療和促進(jìn)康復(fù)的服務(wù)。
對(duì)護(hù)理職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)是理解和掌握道德規(guī)范的前提。