A、劉邦,公元前256-195年,漢朝開(kāi)國(guó)皇帝,史稱(chēng)漢高祖。
B、項(xiàng)羽,公元前232-202年,名籍,號(hào)西楚霸王,秦末起義軍領(lǐng)袖。
C、劉邦起義一開(kāi)始投奔的是范增。
D、項(xiàng)梁,公元前208年,楚國(guó)貴族后代,項(xiàng)羽叔父,秦末起義軍領(lǐng)袖。
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A、王敦
B、謝安
C、謝玄
D、王導(dǎo)
A.作為一個(gè)政治實(shí)體,在發(fā)展過(guò)程中未曾間斷
B.中國(guó)文明在文化的連續(xù)性上未曾間斷
C.A、B都是
D.A、B都不是
A、夏朝晚期的情景,認(rèn)為夏桀是暴君等,都是商人帶有宣傳性的介紹。
B、夏朝歷史是商本著客觀的原則撰寫(xiě)的。
C、商人是趁著夏朝內(nèi)部矛盾激化的時(shí)候,外來(lái)進(jìn)攻取代了夏朝。
D、擴(kuò)張與反沖,形成當(dāng)時(shí)夏朝和商之間的一種關(guān)系。
A、銅器
B、彩陶
C、石器
D、鐵器
A、軍事貴族
B、與南方的士族存在本質(zhì)的區(qū)別
C、掌握實(shí)權(quán)
D、上述三項(xiàng)都對(duì)
A、哨棚嘴文化
B、寶墩文化
C、大溪文化
D、屈家?guī)X文化
A、3000年
B、6000年
C、4000年
D、5000年
A、豪強(qiáng)地主
B、士族
C、外朝官
D、諸侯王
A、李悝輔佐的魏王是魏文侯。
B、其主要的手段是制訂《法經(jīng)》。
C、最本質(zhì)的是削弱君王的利益。
D、施行“盡地力之教”發(fā)展農(nóng)業(yè)。
A、距今5000到4000年,年代比河姆渡文化和馬家浜文化要晚一些。
B、玉器比較發(fā)達(dá)。
C、種植稻米。
D、A、B、C
最新試題
秦朝為加強(qiáng)中央對(duì)地方控制采取的措施是()
通過(guò)對(duì)百家爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí),小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛(ài)”為主題整理筆記(見(jiàn)圖)筆記中①②③依次可填()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚?!辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>
秦詔版(下圖)其正面書(shū)刻:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號(hào)為皇帝。乃詔丞相狀、綰(狀、綰均為人名),法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之?!睋?jù)詔文內(nèi)容推斷,秦朝的統(tǒng)治措施有()①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國(guó)并行制
明清之際的思想家提出批判君主專(zhuān)制制度、“工商皆本”等激進(jìn)思想,這些思想產(chǎn)生的根源是()
這部著作首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫(huà)生動(dòng),不虛美,不隱惡,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是()
下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書(shū)寫(xiě)材料,促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展的是()
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖》畫(huà)像石,刻畫(huà)了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學(xué)講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書(shū)·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠(yuǎn),有蠻夷之風(fēng),便“立文學(xué)精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國(guó)第一所地方政府官辦學(xué)堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r(shí),乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)官,自文翁為之始云?!斑@反映出當(dāng)時(shí)()
流寓湖南的文學(xué)家及其描寫(xiě)湖南的作品在古代湖南文學(xué)史上占有重要地位。唐代有一位大詩(shī)人,在湖南度過(guò)了他一生中的最后兩年。他居無(wú)定所,來(lái)往于今岳陽(yáng)、長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)、耒陽(yáng)之間,寫(xiě)詩(shī)近百首。他的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重,反映了歷史的真情實(shí)況,故有“詩(shī)史”之稱(chēng)。他是()