單項選擇題通過思想教育，提高人們的思想覺悟、政治覺悟和認識水平來改造人們的思想方法和心理狀態(tài)，這種公共政策監(jiān)控手段是（）
A.監(jiān)控手段
B.法律手段
C.心理手段
D.經(jīng)濟手段
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1.單項選擇題《教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者（）
A.嚴重警告
B.警告
C.行政處罰
D.依法追究刑事責任
2.單項選擇題教育政策的主體，不包括（）
A.政府
B.執(zhí)政黨
C.社會組織
D.立法機關
3.單項選擇題對科技活動活動的協(xié)調、控制，以達到預期政策目標的功能，屬于科技政策的（）功能。
A.導向功能
B.組織功能
C.發(fā)展功能
D.調控功能
4.單項選擇題下列選項中，屬于條例、規(guī)章等形式的科技政策的是（）
A.《科技進步法》
B.《科技撥款的暫行規(guī)定》
C.《專利法》
D.《專著法》
5.單項選擇題《社會保障法》是第一個由聯(lián)邦政府承擔義務性的、全國性的社會保障法，是由哪個國家提出的？（）
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
最新試題
不管在哪種政治體制和政治文化背景下，公共政策的制定和實施都是公共管理活動必不可少的組成部分。
題型：判斷題
新政策工具的運用大大提高了政府的服務質量和（）。
題型：單項選擇題
你是如何認識和理解公共組織變革的阻力？
題型：問答題
結合實際談談我國公共管理者的角色轉換。
題型：問答題
20世紀20年代后期開始，歐洲一些人移民到了英國，同時也帶去了一種流行，就是以數(shù)據(jù)分析為中心的行為主義。
題型：判斷題
請根據(jù)以上現(xiàn)象，從政策目標、政策內(nèi)容、政策執(zhí)行主體、政策目標群體、政策執(zhí)行環(huán)境等方面，分析政策未得到有效執(zhí)行的主要影響因素。
題型：問答題
政策能力包括政策問題的確認能力、利益整合能力、政策規(guī)劃能力、政策執(zhí)行能力、政策輸出能力和（）。
題型：單項選擇題
簡述如何形成非政府公共組織與政府組織的良性互動。
題型：問答題
談談你對我國電子政務建設中存在的主要問題的認識。
題型：問答題
群體決策有哪些有利和不利特征？為什么與會者中有些人前后態(tài)度發(fā)生變化？王副局長的做法正確嗎？
題型：問答題