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A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、商業(yè)
C、手工業(yè)
D、A、B、C
A、楚國
B、秦國
C、魏國
D、燕國
A、政治上的動(dòng)蕩
B、思想文化的大發(fā)展
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的大幅提高
D、焚書坑儒
A、石器
B、銅器
C、鐵器
D、陶器
A、加強(qiáng)制度性和體制性的建設(shè)，使諸侯國走上一個(gè)循環(huán)的軌道，使完全由君王控制的這種軌道發(fā)展到制度的建設(shè)上。
B、戰(zhàn)國時(shí)代的變法是當(dāng)時(shí)諸侯國為了強(qiáng)大自身所采取的制度性保證。
C、變法的目的是使國家本身更強(qiáng)大、使原來的貴族體制受到削弱。
D、上述三項(xiàng)都對
A、李悝
B、商鞅
C、A、B都是
D、A、B都不是
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、莊子
最新試題
戰(zhàn)國時(shí)期，“天下”一詞成為流行詞匯。孟子曰：“仁者無敵于天下?！蹦釉唬骸耙煌煜隆！表n非曰：“令行禁止于天下?！边@種現(xiàn)象反映了（）
秦詔版（下圖）其正面書刻：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰（狀、綰均為人名），法度量則不壹，歉疑者，皆明壹之?！睋?jù)詔文內(nèi)容推斷，秦朝的統(tǒng)治措施有（）①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制
下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容，據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）
明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進(jìn)思想，這些思想產(chǎn)生的根源是（）
中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會(huì)的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是（）
下列三幅圖片中的文物共同反映了（）
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成績斐然，其中中國古代第一部藥物學(xué)專著是（）
有學(xué)者在評論明清時(shí)期的某部著作時(shí)說：“一百二十多幅圖畫，既說明技術(shù)，又描寫人物，詳細(xì)地描繪了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與交通運(yùn)輸業(yè)等各行各業(yè)的情景?！斑@部著作最有可能是（）
下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了（）
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開展馬球運(yùn)動(dòng)的場景。作為史料，該圖可用于說明唐代（）