對(duì)于兒童戲劇教育而言，兒童沒必要學(xué)習(xí)如何使用及控制自己的身體，以便能靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺。

戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。

在兒童戲劇教育過程中，孩子必須融入各種表情手勢以配合扮演角色的需要。

通過兒童戲劇教育，在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中，兒童可以學(xué)習(xí)體會(huì)生活與生命的無常，并練習(xí)其中的（）。

在許多的戲劇情境中，兒童不可以用自己的想法與判斷去做決定與行動(dòng)。

在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對(duì)不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。

戲劇教育對(duì)兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個(gè)方（）

教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。

通過戲劇活動(dòng)，孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國界與文化的限制，去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會(huì)處境，幫助個(gè)人減少偏見。

戲劇教育的基本活動(dòng)就是（）與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。