單項(xiàng)選擇題與北宋張載的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為天下開太平”和顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”這兩則名句的精神內(nèi)涵最為接近的是()

A.己所不欲,勿施于人
B.慎思明辨,格物致知
C.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之
D.不義而富且貴,于我如浮云


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1.單項(xiàng)選擇題“自宋以降,仗義死節(jié)之士遠(yuǎn)軼(超過)前古,論者以為程朱講學(xué)之效。”該材料,表明程朱理學(xué)對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在()

A.重建儒學(xué)的價值信仰
B.成為封建統(tǒng)治工具
C.壓抑了人的個性發(fā)展
D.促進(jìn)文化教育普及

2.單項(xiàng)選擇題明代法律規(guī)定:“其夫毆妻,非折傷,勿論;凡民間寡婦,三十以前夫亡守制者,五十以后不改節(jié)者,旌表門閭,除免本家差役?!毕铝袑Σ牧侠斫庹_的是()

A.明代婚姻觀理學(xué)色彩濃厚
B.明代基本實(shí)現(xiàn)了男女平等
C.明代政府鼓勵寡婦改嫁
D.明代政府禁止寡婦改嫁

3.單項(xiàng)選擇題“自宋以降,仗義死節(jié)之士遠(yuǎn)軼(超過)前古,論者以為程朱講學(xué)之效?!辈牧媳砻鞒讨炖韺W(xué)對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在()

A.重建了人們的價值信仰
B.成為維護(hù)封建統(tǒng)治的工具
C.壓抑了人的個性發(fā)展
D.促進(jìn)文化教育普及

6.單項(xiàng)選擇題近代“科學(xué)”一詞最初漢譯作“格致”,即取義于程朱理學(xué)。然“格物致知”的字典解釋為“考察事物的原理法則而總結(jié)為理性知識”。這說明()

A.程朱理學(xué)阻礙中國近代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展
B.格物致知與西方科學(xué)精神具有共通之處
C.重人倫輕自然的儒家倫理阻礙科學(xué)進(jìn)步
D.西方科學(xué)精神起源于中國宋代程朱理學(xué)

9.單項(xiàng)選擇題朱熹指出:“然以釋氏所見,較之吾儒,彼不可謂無所見,但卻只是從外面見得個影子,不曾見得里許真實(shí)道理,所以見處則盡高明脫灑,而用處七顛八倒,無有是處?!毕铝羞x項(xiàng)對這段話理解正確的是()

A.佛學(xué)有其合理之處,但不能指導(dǎo)實(shí)際,因此不如儒家
B.佛學(xué)沒有形成系統(tǒng)化的理論,不如儒家學(xué)說邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
C.佛學(xué)有獨(dú)到見解,但不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),一無是處
D.佛學(xué)雜亂無章,不可能對儒家學(xué)說的新發(fā)展有所貢獻(xiàn)

最新試題

朱熹的貢獻(xiàn)主要在哲學(xué)領(lǐng)域而非在政治思想領(lǐng)域。()

題型:判斷題

王夫之用()來解釋民族和國家起源,進(jìn)而論證其“夷夏大防”的觀點(diǎn),令人耳目一新。

題型:單項(xiàng)選擇題

朱熹通過論證仁義、王道原則的絕對性,構(gòu)建了一個道德理想王國,形成了與現(xiàn)實(shí)政治的對峙與張力。()

題型:判斷題

宋朝功利主義思潮的興起及王安石變法運(yùn)動的產(chǎn)生,主要是源于()的直接刺激。

題型:單項(xiàng)選擇題

我國近代著名啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)為宣傳維新變法思想,翻譯了許多西方名著,其中《天演論》一書特別強(qiáng)調(diào)“物競天擇,適者生存”的觀點(diǎn),這一觀點(diǎn)源自于()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下對黃宗羲的“有治法而后有治人”理解正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

王陽明()的思想強(qiáng)調(diào)人在本性上的平等與獨(dú)立,為明朝后期的思想解放奠定了基礎(chǔ)。

題型:單項(xiàng)選擇題

作為戰(zhàn)國法家的重要代表人物,申不害認(rèn)為()對于君主專制統(tǒng)治最為重要。

題型:單項(xiàng)選擇題

在《韓非子》一書中,關(guān)于法有明確的定義:“法者,編著之圖籍,設(shè)之于官府,而布之于百姓者也。……故法莫如顯?!庇纱丝梢姡n非所理解的法律有如下特征()。

題型:多項(xiàng)選擇題

周公的政治思想在很大程度上決定了中國傳統(tǒng)政治思想的人文主義的發(fā)展路向。()

題型:判斷題