授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。

當(dāng)前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時，在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

教育的特性包括（）。

公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。

公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標(biāo)的確立和分解、績效目標(biāo)的實(shí)施、績效目標(biāo)的評估三個階段。

下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。

我國公共政策實(shí)施的基本方式包括（）。

公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）

現(xiàn)代足球運(yùn)動的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。

發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會公平的根本途徑。