A.雙重裝填
B.含糊不清
C.抽象提問(wèn)
D.圖表設(shè)計(jì)
E.誘導(dǎo)性提問(wèn)
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A.增強(qiáng)人群健康水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.促進(jìn)衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步、提高服務(wù)質(zhì)量
C.提高人群整體素質(zhì)、增加國(guó)民收入
D.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
E.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、減少衛(wèi)生資源消耗
A.以農(nóng)村為重點(diǎn)
B.預(yù)防為主
C.中西醫(yī)并重
D.依靠科技與教育,動(dòng)員全社會(huì)參與
E.為人民健康服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
A.德國(guó)學(xué)者魏爾嘯
B.美國(guó)醫(yī)學(xué)家麥克英泰爾
C.比利時(shí)醫(yī)生維薩里
D.法國(guó)醫(yī)師蓋林
E.美國(guó)內(nèi)科學(xué)教授恩格爾
A.健康人群
B.高危人群
C.病患者
D.殘疾人群
E.其它
A.社會(huì)因素、生物、心理、衛(wèi)生服務(wù)
B.環(huán)境、生物、生活方式、衛(wèi)生保健
C.環(huán)境、微生物、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、心理
D.環(huán)境、生物、行為生活方式、衛(wèi)生服務(wù)
E.環(huán)境、社會(huì)因素、生物、行為生活方式
最新試題
社會(huì)醫(yī)學(xué)得到極大發(fā)展的階段是()
以下屬于社會(huì)醫(yī)學(xué)研究?jī)?nèi)容的有()
文化影響健康的特征是()
社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容()
危害健康的行為有()
患者心理應(yīng)激導(dǎo)致的重要生理變化是()
關(guān)于需要、需求、利用,下列敘述不正確的是()
人口數(shù)量與健康之間的關(guān)系()
社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)健康也產(chǎn)生了不利的一面,主要表現(xiàn)在()
研究疾病分布的意義有()