A.探索威脅目標(biāo)人群的主要健康問題
B.區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素
C.評估需求和影響生活質(zhì)量的主要問題
D.健康問題在時間、空間上的規(guī)律
E.確認(rèn)影響目標(biāo)行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我保健
B.健康教育
C.初級衛(wèi)生保健
D.環(huán)境保護(hù)
E.病因?qū)W預(yù)防
A.非常重要而不可改變
B.非常重要且可以改變
C.可以改變,而不重要
D.不可改變,且不重要
E.其他情況
A.思想性
B.科學(xué)性
C.實踐性
D.群眾性
E.藝術(shù)性
A.測器的穩(wěn)定性
B.測器的可靠性
C.測器的準(zhǔn)則
D.研究目的的準(zhǔn)確度
E.以上都是
A.知道喂母乳對母嬰健康有益
B.單位有哺乳室,且有時間保證
C.作為評選五好家庭的條件之一
D.丈夫、家人鼓勵母乳喂養(yǎng)
E.沒有母嬰同室
A.培訓(xùn)類
B.信念傳播類
C.組織方法類
D.社會行動類
E.組織發(fā)展類
A.系數(shù)越大,聯(lián)系越大,系數(shù)為正數(shù)、表示正相關(guān),若為負(fù)數(shù)則為負(fù)相關(guān)
B.系數(shù)越大,聯(lián)系越小,若為正數(shù)表示負(fù)相關(guān)
C.若為負(fù)數(shù),表示正相關(guān)
D.若系數(shù)為正數(shù)則有保護(hù)作用
E.系數(shù)的大小與危險因素關(guān)系不大
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.強(qiáng)化法
E.消除法
A.社會經(jīng)濟(jì)
B.社會教育
C.衛(wèi)生服務(wù)狀況
D.社區(qū)成員生活質(zhì)量
E.重點健康問題及相關(guān)的行為和環(huán)境因素
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育診斷
最新試題
測得體重>平均值+3S~4S是()
如果該健康教育項目實施1年后,要求有60%的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧,這是計劃的()
利用大眾媒介、大型宣傳活動,對各界群眾開展宣傳教育,自覺抵制藥物濫用的預(yù)防是()
知信行理論模式中包括()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢?通過健康促進(jìn)活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代",該目標(biāo)屬于()
為吸毒者提供治療、康復(fù)幫助的預(yù)防是()
“重點放在靜脈吸毒和賣淫嫖娼等具有高風(fēng)險行為的人群”屬于艾滋病健康教育的()
下列屬于艾滋病高危人群的是()
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()