A.健康傳播對(duì)傳播者有特殊的素質(zhì)要求
B.健康傳播傳遞的是健康信息
C.健康傳播具有明確的目的性
D.健康傳播過(guò)程具有復(fù)合性
E.健康傳播不具有其他傳播行為的基本特性
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A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.社會(huì)性
B.普遍性
C.工具性
D.互動(dòng)性
E.共享性
A.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層
B.社區(qū)社會(huì)力量
C.臨時(shí)暫住人員
D.相關(guān)專業(yè)人員
E.社區(qū)家庭和個(gè)人
A.被認(rèn)為是健康促進(jìn)的核心策略
B.促使社會(huì)各階層廣泛的主動(dòng)參與
C.與健康教育/健康促進(jìn)的宗旨相吻合
D.貫穿于社區(qū)健康教育活動(dòng)的全過(guò)程
E.通過(guò)它可以建立起強(qiáng)有力的健康教育執(zhí)行和技術(shù)管理體系
A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具
A.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識(shí)與技能培訓(xùn)
E.以上均是
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
A.在吸煙者處于猶豫不決階段時(shí)，適用的干預(yù)方法是“引發(fā)動(dòng)機(jī)式交談”
B.對(duì)于煙癮較大且戒斷癥狀較嚴(yán)重者，適用的方法是尼古丁替代療法
C.對(duì)沒(méi)有戒煙愿望者給予多次的吸煙危害勸告
D.對(duì)煙癮大的吸煙者戒煙時(shí)產(chǎn)生的痛苦和焦慮可用認(rèn)知策略
E.在預(yù)防復(fù)發(fā)階段，可根據(jù)自己情況制定短期和長(zhǎng)期行為改變計(jì)劃
A.社區(qū)
B.醫(yī)院
C.學(xué)校
D.工礦企業(yè)
E.單個(gè)吸煙者
A.倡導(dǎo)
B.賦權(quán)
C.協(xié)調(diào)
D.改善
E.控制
最新試題
如果在某學(xué)校進(jìn)行控制煙草活動(dòng)，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
測(cè)得體重>平均值+3S～4S是（）
心理評(píng)估的方法主要有（）
具有這些習(xí)慣的人群為（）
如果在某學(xué)校在進(jìn)行控制煙草活動(dòng)，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括（）
這種預(yù)防屬于（）
下列屬于艾滋病高危人群的是（）
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會(huì)支持，并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的（）
如果對(duì)于沒(méi)有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果更好的是（）