A.1/3、1/3、1/3
B.1/5、2/5、2/5
C.1/4、2/4、1/4
D.2/5、2/5、1/5
E.2/4、1/4、1/4
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A.原級預(yù)防
B.一級預(yù)防
C.二級預(yù)防
D.三級預(yù)防
E.四級預(yù)防
A.不良飲食控制
B.不良生活方式控制
C.保健技能與行為
D.教育與環(huán)境干預(yù)
E.行為和環(huán)境干預(yù)
A.重點(diǎn)人群
B.高危人群
C.目標(biāo)人群
D.一般人群
E.脆弱人群
A.人生幼年階段
B.人生中年階段
C.晚年生活質(zhì)量階段
D.人生準(zhǔn)備階段
E.人生保護(hù)階段
A.感知
B.知識
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.診斷調(diào)查
B.制定干預(yù)方案
C.實(shí)施干預(yù)方案
D.評價干預(yù)效果
E.評價治療效果
A.情緒評估
B.個性特征評估
C.智力和認(rèn)知評估
D.臨床心理癥狀評估
E.危害心理健康的環(huán)境因素的評估
最新試題
具有這些習(xí)慣的人群為（）
這種干預(yù)是（）
為吸毒者提供治療、康復(fù)幫助的預(yù)防是（）
關(guān)于健康教育的社會營銷，下列說法正確的是（）
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會支持，并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的（）
心理評估的方法主要有（）
下列屬于艾滋病高危人群的是（）
如果該健康教育項目實(shí)施1年后，要求有60％的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧，這是計劃的（）
心理評估的內(nèi)容包括（）
健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括（）