A.丁某的監(jiān)護(hù)人
B.學(xué)校
C.丁某的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同
D.丁某
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人
B.學(xué)生是社會(huì)中的人
C.學(xué)生是成長(zhǎng)中的人
D.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
A.沒有將學(xué)生當(dāng)成發(fā)展中的人
B.進(jìn)行了合理的推測(cè)，并提出了質(zhì)疑
C.不應(yīng)當(dāng)眾進(jìn)行質(zhì)疑，應(yīng)課下單獨(dú)詢問
D.不用理會(huì)，看他下次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)
A.停止上課，作為典型，在全班面前批評(píng)兩人的行為
B.點(diǎn)名批評(píng)，然后繼續(xù)上課
C.叫兩人離開教室，不要打擾其他同學(xué)上課，課后再進(jìn)一步處理
D.走到兩人跟前，輕敲兩人的桌面，以示提醒
A.正確，不考的東西不要花費(fèi)時(shí)間，有助于學(xué)生高效地提高成績(jī)
B.正確，不考的東西不必講給學(xué)生聽，以免造成混淆
C.錯(cuò)誤，存在教學(xué)理念偏失的問題
D.錯(cuò)誤，存在教學(xué)態(tài)度不端正的問題
A.《威尼斯商人》
B.《神曲》
C.《十日談》
D.《草葉集》
最新試題
該案例給我們的啟示有：（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有：（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦?duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。