材料：植物的生活需要水環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入呈現(xiàn)一盆萎蔫的植株，讓學(xué)生判斷這株植物怎么了，然后導(dǎo)入新課，水對植物有何作用？植物的生活能離開水嗎？環(huán)節(jié)二：植物的生活能否離開水讓學(xué)生上網(wǎng)查詢水分對植物有何作用，植物能否在缺水的環(huán)境下生存。學(xué)生相互討論，列舉一些生活在沙漠地帶的植物，說明所有的植物都需要水，并從植物細(xì)胞的成分以及生理方面論述水對植物的作用。環(huán)節(jié)三：水對植物的影響讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢水對植物的影響。學(xué)生相互討論，認(rèn)識到水影響植物的分布、形態(tài)等諸多方面。根據(jù)材料回答：
（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個及以上例子。
（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？
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人類的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類在一定的地域內(nèi)長期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過長期的（）
人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于（）
1只雌蛙能產(chǎn)4000粒——5000粒卵，卵受精后只有不足10%的發(fā)育成為成體，按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）
如圖是關(guān)節(jié)示意圖，圖中⑤的結(jié)構(gòu)名稱是（）。
下列實(shí)例中，屬于受光照條件影響的是（）
生物進(jìn)化的動力和決定生物進(jìn)化方向的是（）
從某個種群隨機(jī)抽出120個個體，測知基因型為BB、Bb和bb的個體分別為40、60和20個，則基因B和b頻率依次是（）
甲硫磷曾是防治棉蚜的一種效果很好的農(nóng)藥，經(jīng)十幾年的連續(xù)使用，現(xiàn)在生產(chǎn)的甲硫磷按規(guī)定濃度使用已不能全部殺死棉蚜了，棉蚜（）的產(chǎn)生，其根本原理是（）的結(jié)果，甲硫磷則只是作為環(huán)境中的一種因素對棉蚜產(chǎn)生的（）變異起選擇作用。
某種魚背鰭前端的球狀物內(nèi)生活著發(fā)光細(xì)菌，細(xì)菌的養(yǎng)料是該種魚的分泌物，細(xì)菌發(fā)光能夠使這種魚捕到更小的魚。這種魚和背鰭上的發(fā)光細(xì)菌的關(guān)系是（）。細(xì)菌發(fā)光所需能量直接來源于（）。小魚游向發(fā)光處的反應(yīng)叫做（）。
長頸鹿中存在著不同體型的個體，說明生物具有（）的特性，這種特性一般是（）的，（）是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。