A.泛化階段
B.分化階段
C.鞏固及自如階段
D.以上都對(duì)
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A.運(yùn)動(dòng)時(shí)間
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度
C.運(yùn)動(dòng)頻度
D.運(yùn)動(dòng)類型
A.輕好
B.輕差
C.重差
D.重好
A.胸廓窄小、氣道交狹窄、呼吸的彈性阻力小、氣道阻力大
B.呼吸肌力量弱,呼吸的深度不及成人
C.最大通氣量的相對(duì)值低于成人
D.呼吸頻率較慢,肺活量小
A.發(fā)育較早
B.發(fā)育較晚
C.發(fā)育較慢
D.發(fā)育較快
A.鈣的攝入和骨化
B.骨骺軟骨的生長(zhǎng)
C.骨密度的增加
D.骨的造血
最新試題
簡(jiǎn)述體育課健康分組的方法及教學(xué)注意事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述肌肉拉傷的癥狀及診斷。
當(dāng)前運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充存在的誤區(qū)主要體現(xiàn)在哪些方面?
簡(jiǎn)述現(xiàn)場(chǎng)急救的原則。
簡(jiǎn)述骨折的癥狀及急救原則。
股四頭肌損傷后,其限制活動(dòng)期的處理原則和處理方法是什么?
簡(jiǎn)述暈厥的現(xiàn)場(chǎng)急救方法。
根據(jù)兒童少年的骨與關(guān)節(jié)的特點(diǎn),如何進(jìn)行體育教學(xué)與訓(xùn)練?
運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段過(guò)程各有什么生理特點(diǎn)?在教學(xué)中應(yīng)注意什么?
簡(jiǎn)述過(guò)度運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)體健康的負(fù)面作用。