A.物質(zhì)的俗名:氫氧化鈉——苛性鈉、碳酸鈉——純堿
B.物質(zhì)的分類:CH3COOH--酸、NH·H2O-堿
C.物質(zhì)的物理性質(zhì):干冰——能升華、氧化鈣——加水放熱
D.物質(zhì)的鑒別:食鹽與堿面——加食醋、化纖與純羊毛面料——點燃
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A.氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸
B.一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳難溶于水
C.石墨常用作電極——石墨具有導(dǎo)電性
D.炭黑常用來制作碳素墨水——碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化.本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果
B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,微粒之間一定發(fā)生了相互作用,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時,微粒之間沒有發(fā)生互作用
D.凡是伴隨著能量的變化,一定是化學(xué)變化
熟石灰可改良酸性土壤,但不能與銨態(tài)氮肥混合使用,其原因是兩者混合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng):,則X的化學(xué)式為()。
A.NH3
B.NO2
C.NO2
D.N2
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
根據(jù)上表信息,下列說法中錯誤的是()。
A.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物
B.a=15
C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9
D.Z為化合物
A.①④⑤⑥
B.①②③
C.①③⑤
D.③⑤
最新試題
利用下圖所示裝置和提供的藥品進行實驗,實驗裝置和原理均正確,能達到實驗?zāi)康牡慕M合是()。
下列各組物質(zhì)的溶液,不加試劑不能將其一一區(qū)別出來的是()。
進行化學(xué)實驗時必須要有規(guī)范、安全意識。下列做法錯誤的是()。
物質(zhì)的分離、提純對于人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究具有十分重要的意義。由于生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的目的不同,對物質(zhì)的分離和提純從方法技術(shù)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都有不同的要求。例如,用于化學(xué)分析的各種試劑由于對分析結(jié)果準(zhǔn)確程度的要求不同,對其質(zhì)量和生產(chǎn)的方法、技術(shù)就有不同的要求,實際生產(chǎn)中所需關(guān)注的問題也就不同。下列各項中,括號內(nèi)是分離、提純所需物質(zhì)最需解決的問題,其中不正確的是()。
某課外實驗小組設(shè)計的下列實驗不合理的是()。
進行化學(xué)實驗時應(yīng)注意安全問題,可以從試劑的存放、使用、實驗操作和廢棄物的處理等方面考慮,下列說法合理的是()。①KMnO4和H2S不能一起存放;②取用化學(xué)試劑不能用手直接去?。虎鄄荒苤苯佑帽亲勇凷O2的氣味;④點燃H2前要驗純;⑤加熱液體要放碎瓷片;⑥有加熱和洗氣(或氣體吸收)裝置的實驗要防止倒吸;⑦稀釋濃硫酸時要使水慢慢沿器壁流入硫酸中。
某化學(xué)實驗小組通過系列實驗探究鈉及其化合物的性質(zhì).下列實驗操作及現(xiàn)象與預(yù)期實驗?zāi)康幕驅(qū)嶒灲Y(jié)論不一致的是()。
A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去),其中A為金屬氧化物,E、F為金屬單質(zhì),且F為紫紅色,化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。請按要求填空:(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為________.(2)寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式________.(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是________.(4)E、F和氫由強到弱的金屬活動性順序為________.
下面是關(guān)于中和滴定的實驗敘述:取25mL未知濃度的HCl溶液,下列操作中有錯誤的是()。a.放入錐形瓶中,此瓶需事先用蒸餾水洗凈。b.并將該瓶用待測液潤洗過。c.加入幾滴酚酞作指示劑。d.取一支酸式滴定管,經(jīng)蒸餾水洗凈。e.直接往其中注入標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液,進行滴定。f.一旦發(fā)現(xiàn)溶液由無色變成粉紅色,即停止滴定,記下數(shù)據(jù)。
下列實驗中膠頭滴管需插入液面以下的是()。