秦朝在地方廢除分封制，在全國推行郡縣制，設立郡、縣兩級行政機構，其地方長官產生的方式是（）

中國文字載體的演變經歷了從原始社會的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是（）

下圖為《西漢成都文翁石室授經講學圖》畫像石，刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經的情形。據《漢書·循吏傳》記載，文翁通《春秋》，深感蜀地偏遠，有蠻夷之風，便“立文學精舍講堂作石室”，創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍。“至武帝時，乃令天下郡國皆立學官，自文翁為之始云?！斑@反映出當時（）

兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。其中改變了書寫材料，促進了文化的傳播和發(fā)展的是（）

下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了（）

元世祖時期，元朝官方編成農書《農桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內容。據此可知，元朝（）

歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是（）

通過對百家爭鳴的學習，小王領略了古代先賢的救世情懷，他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記（見圖）筆記中①②③依次可填（）

某同學根據東漢中后期政局變化畫了一幅示意圖（如下）。圖中AB兩處應為（）

下表是期末復習時教師PPT的內容，據此判斷學習的主題應該是（）